刘威童，英国威廉集团副教授，硕士生导师，入选威廉williamhill青年学者未来计划，兼任中国教育学会初中教育专业委员会理事会理事。2022年毕业于清华大学，获教育学博士学位，入职英国威廉集团。主要研究领域为学习科学与技术、国际中文教育、STEM教育、人工智能赋能教育教学等，发表SSCI、CSSCI等论文十余篇，主持山东省自然科学基金等项目，担任International Journal of Educational Development等SSCI期刊审稿人。讲授本科课程《教育心理学》《走进教育心理学》，研究生课程《学习科学研究》，“国优计划”课程《STEM教育理论与实践》《学习科学与技术》等。

一、代表性科研成果

（一）SSCI/SCI期刊论文

[1]Liu, W., & Hu, K. (2025). How Social and Organizational Support Influence Online Teaching Experience in China? Exploring the Mediating Role of Technological Efficacy and Innovation Awareness. SAGE Open, 15(2). SSCI，JCR1区。

[2] Shi, J., Liu, W.*, & Hu, K. (2025). Exploring How AI Literacy and Self-Regulated Learning Relate to Student Writing Performance and Well-Being in Generative AI-Supported Higher Education. Behavioral Sciences, 15(5), 705. SSCI，JCR2区。

[3] Zhang, H., Wang, Z., & Liu, W*. (2025). Effect of speaker variability on tone perception for L2 learners: Perspectives of machine learning. The Journal of the Acoustical Society of America, 158(1), 391-406.  SCI，JCR1区。

（二）CSSCI与扩展版期刊论文

[1]刘威童,石佳佳,李佩泽.生成式人工智能赋能国际中文教育的基本框架与实践探索——写作智能体构建与教学实证研究[J].国际中文教育(中英文),2025,10(02):102-117.

[2] 刘威童,乔伟峰.在线同步学习效果的影响机制：交互行为的中介效应——基于清华大学大规模在线调查数据的分析[J].现代教育技术,2022,32(03):110-118.

[3] 刘威童,汪潇潇.混合式教学满意度影响因素研究[J].现代教育技术,2019,29(01): 107-113.

[4] 李曼丽,丁若曦,张羽,刘威童,何海程,刘惠琴.从认知科学到学习科学:过去、现状与未来[J].清华大学教育研究,2018,39(04):29-39.

（三）书籍

《在线心智：基于技术开展有效教学》，Michelle D. Miller著，汪潇潇、刘威童译，审校：李曼丽，机械工业出版社，2020年。

二、主持项目

[1] 2025年至今，基于多模态数据的STEM课堂教学研究与AI动态辅助系统构建（山东省自然科学基金青年项目）；

[2] 2024年至今，人工智能赋能国际中文教育数字化转型研究（威廉williamhill本科教育教学改革一般项目）；

[3] 2024年优秀结题，国际比较视野下的留学和移民语言政策比较研究（汉考国际委托横向项目）。

三、所获荣誉

[1] 科研获奖：第七届教育实证研究优秀学位论文奖（2023年）；第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖（第四作者，2021年）；中国知网高被引学者TOP 5%（2025年）。

[2] 教育教学获奖：第三批山东省一流本科课程《教育心理学》（第二参与人，2024年）；威廉williamhill2023年度学生学术文化活动组织工作先进个人。

[3] 其他获奖：北京市优秀博士毕业生（2023年）；博士研究生国家奖学金（2020年）；清华大学教育研究院院长奖学金（2019年）；清华大学教育研究院社会工作优秀学生（2018年）；北京市优秀本科毕业生（2016年）；宝钢奖学金（2016年）；“北京市三好学生”称号（2014年）。

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